Laus störf við Auðarskóla í Dalabyggð
Við í Auðarskóla leitum að metnaðarfullum, jákvæðum og skapandi starfsmönnum með þekkingu, reynslu og áhuga á gæða skólastarfi.
Auðarskóli er samrekinn leik-, grunn- og tónlistarskóli og er staðsettur í Búðardal sem er eini þéttbýliskjarni sveitarfélagsins. Á næsta skólaári verða 68 nemendur í 1.-10. bekk grunnskólans og um 22 börn í leikskólanum. Tæpur helmingur nemenda grunnskólans stundar tónlistarnám. Einkunnarorð skólans eru Ábyrgð – Ánægja – Árangur.
Það er gott að búa í Dalabyggð. Boðleiðir eru stuttar, félagslíf er fjölbreytt og svæðið fullkomið fyrir þá sem vilja búa fjarri erli og óþarfa áreiti. Dalabyggð leggur áherslu á samhent og fjölskylduvænt samfélag þar sem allir íbúar geta unað vel. Í Dölunum gefast mörg tækifæri til útivistar og hreyfingar og í Búðardal er vel búin líkamsræktarstöð.
Starfsandinn í skólanum er góður og einkennist af samvinnu og samhjálp og leitað er eftir starfsfólki sem hefur metnað til að taka þátt í þróun skólastarfs og vill vera virkur hluti liðsheildar.
Aðstoðarleikskólastjóri
Helstu verkefni og ábyrgð
- Dagleg stjórnun og skipulagning skólastarfsins í samráði við skólastjóra.
- Þátttaka í stefnumörkun skólans ásamt stjórnunarteymi og öðru samstarfsfólki.
- Faglegur leiðtogi fyrir aðra starfsmenn.
- Tekur þátt í skipulagsvinnu og mótun skólastarfsins.
- Sér um samskipti og samvinnu við foreldra í samráði við leikskólastjóra.
- Tekur þátt í upplýsingagjöf og kynningu á skólanum.
- Sinnir að öðru leyti þeim verkefnum er varðar stjórnun leikskólans sem yfirmaður felur honum.
Menntunar- og hæfniskröfur
- Leikskólakennaramenntun eða önnur uppeldismenntun. Leyfisbréf kennara (Leyfisbréf fylgi umsókn).
- Framhaldsmenntun á sviði menntunarfræða er kostur.
- Stjórnunarreynsla og reynsla af leikskólastarfi.
- Leiðtogafærni.
- Metnaður til að þróa gæða skólastarf.
- Sjálfstæð vinnubrögð og frumkvæði í starfi.
- Skipulagshæfileikar.
- Framúrskarandi samskiptahæfni og jákvætt viðmót.
- Mjög góð íslenskukunnátta.
- Góð tölvufærni og þekking á nauðsynlegum kerfum.
Leikskólakennarar 100% – 4 stöður
Helstu verkefni og ábyrgð
- Vinna að uppeldi og menntun barnanna.
- Taka þátt í skipulagningu faglegs starfs deildarinnar undir stjórn aðstoðarleikskólastjóra.
- Taka þátt í gerð skólanámskrár, mati á starfsemi leikskólans og þróunarverkefnum undir stjórn aðstoðarleikskólastjóra og skólastjóra.
- Vinna í nánu samstarfi við foreldra/forráðamenn barnanna.
- Sinna þeim verkefnum er varðar uppeldi og menntun barnanna sem yfirmaður felur honum.
- Starfið felur í sér almenna kennslu.
Menntunar- og hæfniskröfur kennara
- Kennaramenntun eða önnur uppeldismenntun. Leyfisbréf kennara (Leyfisbréf fylgi umsókn).
- Áhugi, reynsla og hæfni í starfi með börnum.
- Frumkvæði, sjálfstæði og skipulögð vinnubrögð.
- Framúrskarandi samskipta- og samstarfshæfni.
- Metnaður til að þróa gæða skólastarf.
- Mjög góð íslenskukunnátta.
Ef ekki fæst leikskólakennari verður ráðinn starfsmaður með aðra uppeldismenntun eða leiðbeinandi.
Launakjör eru samkvæmt kjarasamningi Sambands íslenskra sveitarfélaga og Kennarasambands Íslands.
Grunnskólakennarar – Umsjónarkennarar 100% – 4 stöður
Helstu verkefni og ábyrgð
- Skipuleggja náms og kennslu nemenda þar sem m.a. áhersla er lögð á þematengt verkefnamiðað leiðsagnarnám.
- Fylgjast með og stuðlar að velferð nemenda, hlúir að þeim í samræmi við eðli og þarfir hvers og eins svo að þeir fái notið sín sem einstaklingar í samstarfi við foreldra og annað fagfólk.
- Taka þátt í skólaþróun í samræmi við stefnu skólans og sveitarfélagsins í samstarfi við stjórnendur og samstarfsfólk.
- Foreldrasamskipti og samvinna heimilis og skóla.
Menntunar- og hæfniskröfur kennara
- Kennaramenntun eða önnur uppeldismenntun. Leyfisbréf kennara (Leyfisbréf fylgi umsókn).
- Áhugi, reynsla og hæfni í starfi með börnum.
- Frumkvæði, sjálfstæði og skipulögð vinnubrögð.
- Framúrskarandi samskipta- og samstarfshæfni.
- Metnaður til að þróa gæða skólastarf.
- Mjög góð íslenskukunnátta.
Fáist ekki menntaður kennari í stöðu sem auglýst er, er heimilt að ráða annan í stöðuna og ræður hæfni umsækjanda þar um. Önnur uppeldismenntun og/eða reynsla er þá metin.
Sérkennari grunnskóla 80-100% – 1 staða
Helstu verkefni og ábyrgð
- Annast kennslu nemenda samkvæmt markmiðum aðalnámskrár í samráði við aðra kennara, verkefnastjóra sérkennslu og þroskaþjálfa.
- Skipuleggja einstaklingsmiðaða sérkennslu í samráði við verkefnastjóra sérkennslu.
- Fylgjast með og stuðla að velferð nemenda, hlúa að þeim í samræmi við eðli og þarfir hvers og eins svo að þeir fái notið sín sem einstaklingar í samstarfi við foreldra og annað fagfólk.
- Taka þátt í skólaþróun í samræmi við stefnu skólans og sveitarfélagsins í samstarfi við stjórnendur og samstarfsfólk.
Menntunar- og hæfniskröfur
- Menntun eða önnur uppeldismenntun. Leyfisbréf kennara (Leyfisbréf fylgi umsókn).
- Menntun eða reynsla af sérkennslu.
- Áhugi, reynsla og hæfni í starfi með börnum.
- Frumkvæði, sjálfstæði og skipulögð vinnubrögð.
- Framúrskarandi samskipta- og samstarfshæfni.
- Metnaður til að þróa gæða skólastarf.
- Mjög góð íslenskukunnátta og áhugi á að nýta upplýsingatækni í kennslu.
Fáist ekki menntaður kennari í stöðu sem auglýst er, er heimilt að ráða annan í stöðuna og ræður hæfni umsækjanda þar um. Önnur uppeldismenntun og/eða reynsla er þá metin.
Stuðningsfulltrúi grunnskóla 70-100% – 1 staða
Menntunar- og hæfniskröfur
- Formlegt próf af styttri námsbraut er æskilegt, s.s. stuðningsfulltrúanám o.s.frv.
- Áhugi, reynsla og hæfni í starfi með börnum.
- Metnaður til að þróa gæða skólastarf.
- Framúrskarandi samskipta- og samstarfshæfni.
- Frumkvæði, sjálfstæði og skipulögð vinnubrögð.
- Góð íslenskukunnátta.
Launakjör eru samkvæmt kjarasamningi Sambands íslenskra sveitarfélaga og Kjalar stéttarfélags starfsmanna í almannaþjónustu.
Skólaliðar grunnskóla 50-100% – 2 stöður
Menntunar- og hæfniskröfur
- Áhugi, reynsla og hæfni í starfi með börnum.
- Metnaður til að þróa gæða skólastarf.
- Framúrskarandi samskipta- og samstarfshæfni.
- Frumkvæði, sjálfstæði og skipulögð vinnubrögð.
- Góð íslenskukunnátta.
Launakjör eru samkvæmt kjarasamningi Sambands íslenskra sveitarfélaga og Kjalar stéttarfélags starfsmanna í almannaþjónustu.
